一个学区的合作伙伴关系在文森斯的成功,

换地点?

一个学区的合作伙伴关系在文森斯的成功,

文森斯社区学校法人
巴里石,
课程主任
学生2600
等级k到12
课件
研究海岛
学习城
阅读鸡蛋
阅读eggspress
edmentum评估
89%的白种人
其他11%
61%的游离/减少的午餐
挑战: 

文森斯社区学校法人(VCSC)服务六所学校在文森斯,这是在印第安纳州西南部与伊利诺伊州的边界。三四个小学,贫困率达到70%。

学区一直在寻找一个合作伙伴,能够帮助整个地区和定制指令到达的学生对他们不管情况:阅读策略在早期学习,形成性评价,修复,加速学习和信贷复苏。打勾所有这些框,它需要全面的存在与市场上的解决方案。

西南印第安纳报名edmentum小小区服务于每一位学生的需求,从幼儿园到未来的高中毕业生。作为他们的混合式学习方案继续,他们不断找到市场上最全面的解决方案和新的不同的用途。
他们是如何做的: 

VCSC一直与柏拉图课件合作了五年多,当它意识到它需要一个深远的混合式学习安装。 edmentum是自然的选择,以满足所有的六所学校,并且存在于区内每一种情况。

“首先,我们要提高学生成绩,说:” VCSC课程主任巴里石。 “在那之后,数字资源和易用性相当大的工具箱是什么使我们确信,以扩大我们与edmentum的关系。”

“拓宽”是轻描淡写。 “学习岛一直担任我们的形成性测试工具在过去的两年里,”报道石头。 “每个年级或课程部门创建基于标准的评估,以确保标准的存在在三个星期的时间教的把握。我们小区也使用研究的岛屿作为一个补救工具,并在一到林肯高中的数字内容 - 酮环境。柏拉图课件作为信用恢复工具。读鸡蛋和阅读eggspress 90分钟的阅读块中被用来增强阅读策略,学习城也读块作为补救工具中,并作为数字资源使用教师。accucess一直部门内使用在高中跟踪标准的学生的进步和掌握。我们的特别教育部门已经用它来帮助跟踪教育目标IEPS [个别化教育计划]之内被“。

数字资源的相当大的工具箱和易用性是什么使我们确信,以扩大我们与edmentum关系。
巴里石,
课程主任
成功: 

在VCSC周转一直没有什么,但显着。没有四所小学的2013年比有从国家C级较高,其中两个被认为失败。现在,由校长城野康纳的带领下,凯利·克劳利(区2013年11小学校长),苏珊marchino(2014区11小学一年的本金),和理查德·拉瑟福德,在小学三A和A B。

中学被认为是在2012年失败的学校,一个C在2014年移动也那年,8年级的所有77就读于代数我的高中学分通过课程评估结束(ECA)。

高中已显示改进中,通过近30%的由40%和10个英ECA分数增加代数I ECA分数,所以现在的学校有在2014年也接近90%的通过率,高中提高了毕业在2013-14学年,从82%到93%的速度。

也许最重要的是,斯蒂芬梳子2014年11区今年高中校长表示,“2014年高中毕业班的百分之二十使用edmentum产品按时毕业,通过小区的替代方案或通过信贷的恢复。”

“我们的学区也不过是一个成功的故事,”横梁石。有趣的是,人们可以看到一个影响VCSC的edmentum伙伴关系,对小区有什么。从小学老师:“我用在中心和室内休息期间每天[阅读鸡蛋]学生喜欢它是教一个标准后,学生使用程序来赚取加强标准和相关术语鸡蛋老师能。查看每个学生的进步“。

赖恩·克拉克,中学校长,有一个最喜欢的故事,展示了系统的灵活性:“我们有一个年轻人谁需要对PE这个程序在健身房环境并不理想的他,现在他有一个安静的环境。有一个更好的教师与学生的比例,他能在更高层次的整体成功。”

未来: 

主管格雷格香菜的领导和他的课程组下,在文森斯社区学校法人的成功是如此令人印象深刻,它目前正准备主办2014年夏季并不奇怪,巴里石州首屈一指的教育技术会议,他的课程组乔凯勒,仲课程教练;苏珊CORRONA,小学课程的教练;和达斯汀·琼斯,技术协调,正在组织会议。

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