设计替代教育作为一个楼梯,而不是在西部伯灵顿,爱荷华州的垫脚石

换地点?

设计替代教育作为一个楼梯,而不是在西部伯灵顿,爱荷华州的垫脚石

西伯灵顿独立学区 - 西伯灵顿,爱荷华
文·里德
替代方案协调员
120名学生
等级6至12个
课件
edoptions学院
48级%的学生有资格获得免费/减少的午餐
11级%的学生有IEPS
挑战: 

替代方案,特别是信贷复苏,有时会受到来自周围的社区负耻辱。外界观察家有时很难理解的重要工作,这些中心与他们有从根本上影响一个社区的巨大潜力中的事情。

这样是在爱荷华州,其成功中心在下降西伯灵顿独立学区(wbisd)的情况。但是,一些有远见的思维;强大的社区合作伙伴关系,并搭载edmentum灵活,在线学习方案的支持下,小区内一个专门的工作人员能够带来显著变化。

“我们的目标是每一个毕业与我们合作的孩子,然后帮助他们超越,说:”替代方案协调员文·里德。

在先生。里德的带领下,表现不佳的成功中心转化安置区内所有在线学习,而不仅仅是信贷的恢复,通过扩大使用edmentum的课件数字课程。区的计划也更名为四角,努力为员工创建它作为一个地方的学生其实想要的。该wbisd队还内置了与当地东南社区学院(SCC),包括被称为弯道学院在SCC一个专门的实验室空间,为学生提供获得职业和技术教育合作(CTE)课程,增加保留,并帮助他们对于超出高中成功。最近,除了加一个程序,并与edoptions学院的虚拟课程选择合作伙伴的帮助西部伯灵顿学校招收谁曾辍学的学生。

当区想实现对高危学生可替代的信贷途径,目标往往是帮助学生弥补缺失学分。但是,如果有什么信用回收率只有一张节目给谁是挣扎在学术的学生和其他方式直接进入售票大学和职业的?这样是在爱荷华州的伯灵顿西独立学区,在该区已配对的创新,具有超越毕业支持目标社区合作的在线学习的情况。
他们是如何做的: 

该方法

角落汇集了这些学生在有需要的学生寻找在线学习其他原因,如安排上的冲突,学习偏好,或拍到专业课信贷复苏的wbisd。具有该品种的学生就读,有助于减轻“另类学习”的恶名节目挣扎在以前的化身。课件的数字课程的掌握基础的设计可以帮助学生在自己的步伐赶上学习,而超过400场的广泛目录开辟了新的机会,让学生去探索自己的兴趣和追求她们的激情。

并且,一旦这种做法就扎下了,任务变得更加比信贷恢复和扩大目录之一。通过与在SCC角落院东南社区学院和创造,先生的合作伙伴关系。里德和他的团队还帮助铺平道路,为学生的高等教育成功的方式。

在SCC提供角落学院CTE即开始沿着相关的职业道路是当地在高需求的学生的课程。先生。里德和他的工作人员也努力工作,以满足该地区的人口大国的第一代大学生的特殊需求,其中许多人来自代贫穷,有时,反而还在发展英语语言技能。这些学生往往处于当他们开始上大学,这更增加了财务负担仍然uncredited发展课程。通过利用edmentum的高品质,在线课程,边角学院可以免费使双方CTE和发展课程,提供给学生,让他们到达大学更好地准备茁壮成长。

此外,通过与全州艾奥瓦州合作工作计划,新加一个程序,允许wbisd达到谁已经放弃了自己的学术生涯,希望学生。在加一个程序,谁曾辍学学生可以通过edmentum的充分认可虚拟学校提供的虚拟课程,edoptions学院报名,工作对他们的高中文凭,也可以与当地工作或学徒配对。有细心的edoptions学院老师虚拟,以及在在SCC实验室角落学院获得在人的支持,这爱荷华作品格式提供个性化的支持和替代方法,以帮助这些学生学业成功。再加上,一旦他们的课程结束后,学生已经获得了宝贵的工作技能,在一个真正的,高薪的工作建立起自己与成功的任期简历。

“现在,孩子们远远落后毕业通过课件和edoptions学院采取网上类的工作对他们的高中毕业证书,而实际采取大专班,”先生。 Reed解释道。

实施edmentum

作为wbisd的在线学习课程的发展,先生。里德和他的团队一直认定edmentum的数字课程的互动性更强,更有趣,更强烈地连接到现实世界中比其他供应商。

“我们必须找到一种方法,使这个在线学习更多地涉及到我的孩子们的现实生活,”先生。里德说。

具有许多移动部件作为wbisd的节目,在线学习提供了灵活性,无论是在和学校一天的外补学分,同时保持成本效益。已经成长起来的技术,学生可以轻松上手并感到舒适与在线格式。通过edoptions学院选择与国家认证的虚拟教师对课件补充的灵活性,并允许wbisd另一个层面来扩大其产品超越核心的信贷恢复和成选修课,CTE选项,毕业替代途径。

“利用网上通过edmentum学习帮助我们研究生与我们的高中毕业证,根本就不会毕业了,说:”先生。芦苇。 “每年,我们利用[edmentum]恢复信贷和选修学分的过程中。”

利用在线学习通过edmentum帮助我们研究生与我们的高中毕业证,根本就不会毕业。每一年,我们利用[edmentum]恢复信贷和选修学分的过程。
文·里德
替代方案协调员
成功: 

wbisd的改组在线学习课程仍然是新的,但社会已初见成效。作为2018秋季的,wbisd的学生30%以上的通过弯道招收了至少一个在线课程,学生通过SCC服用大学学分达到100%的合格率。此外,再加上一个节目刚毕业的第一个学生在2018年的冬天。

因为它的作品走向更大的成功,wbisd看到了其独特的在线方案,只会增加的需求。学生是否正在寻找信贷恢复,事业编制,充实,或只是一个不同的学习环境,他们灵活的,个性化的,和未来需求为中心,在线学习的不断提升,并通过在SCC角落学院和加一程序,西伯灵顿独立学区计划,以满足这一需求。

我们的目标是每一个毕业与我们合作的孩子,然后帮助他们那边。
文·里德
替代方案协调员
未来: 

得到教训

 “有两个重要支柱,以[我们的节目]成功,”先生。簧片共享。 “一个已经愿意通过工作人员通过无论怎样,我们都不会放弃对孩子的理念,以生活。这将是一两件事,我们每天都做的很好。第二个关键已经建设与每一个孩子的关系。不,我们不能让我们需要让我们的孩子们的进步。我们还是失败,这是现实,但我们觉得我们已经增加了一个孩子的几率通过这个过程找到自己的方式,显着“。

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