加州通过了“A-G”选项支持学生萨利纳斯多样化的需求,CA

换地点?

加州通过了“A-G”选项支持学生萨利纳斯多样化的需求,CA

萨利纳斯联合高中学区
八月caresani,
主要
15000名学生
等级9至12
课件
edmentum评估
84%西班牙裔
10%的白种人
67%的经济弱势
25%的英语学习者
挑战: 

在加利福尼亚州,它可能很难提供符合国家严格的“A-G”认证过程的在线课程,监督加州(UC)的大学。未经批准为“a-G”标准,网络课程不会对学生的毕业要求算,也不会由加州大学系统,或任何其他认可的大学所接受。寻求能够给丰富的课程,“A-G”认证的全面解决方案时,萨利纳斯一区发现edmentum的解决方案,检查了所有的箱子。

萨利纳斯萨利纳斯联合高中学区(uhsd),加利福尼亚州,提供15,000名学生在蒙特雷县及县毗邻。埃尔蓬特学校,选择的另类学校,开始采用edmentum解决方案,以帮助促进该地区学术上的成功。

“在高中,我们需要更换,这不是一个有限的信贷恢复选项‘A-G’标准,没有先进的placement®,职业技术教育,或干预能力提供了有限的选择,解释说:”埃尔蓬特校长八月caresani。 “中学从未使用过数字内容和必须到位,以帮助有困难的学生没有有效的干预。”

用一套edmentum解决方案 - 包括柏拉图课件和edmentum评估,这是由两个自适应和固定形式的测试 - 萨利纳斯uhsd开始了战略推出满足这些需求的。

萨利纳斯萨利纳斯联合高中学区(uhsd),加利福尼亚州寻找那个提供了丰富的课程,全面的解决方案“一-G”认证,以帮助促进学业成功。采用渐进的方式来部署程序,uhsd用有限的实施方案edmentum开始,但很快萨利纳斯扩大了整个小区使用,以支持各种需求,包括干预,暑期学校,信用恢复,当然扩展。
他们是如何做的: 

萨利纳斯uhsd领导人表示edmentum解决方案,确保教师和工作人员做好充分准备使用新的解决方案,他们充分利用制成的逐步部署的愿望。 edmentum的培训人员和客户代表促进这一需求的每一步。

“edmentum的实施团队合作,创造性定制各地各学校的需要和满足教师,他们提出培训方案,其中包括现场大组的训练,小团体的现场培训,个人现场指导时是训练,虚拟后续培训,并现场和虚拟办公时间,” caresani说。

工作人员在萨利纳斯uhsd搭配有针对性的实施方法这次全面的培训计划。最初,埃尔蓬特学校开始使用edmentum accucess,到12年级5 edmentum的适应性评估,与一小群独立研究学生的评估和具体的学习差距提供自动处方。在它的成功,该地区扩大了其使用情况,以成功实现柏拉图课件约2000名学生在专注于学生的不同信用恢复需要六周的暑期学校会议。秋天2016期间,该区扩大了其使用柏拉图课件的所有萨利纳斯高中与edmentum测试包,为等级3通过成人edmentum的固定形式的评估,并edmentum accucess作为干预手段,以评估配对的支持信用恢复需求,识别区域需求,并为两人都是高中和初中学生适当的指导。一月2017年,职业和技术教育,以及超出高中课程方案进行了介绍。

edmentum的实施团队合作,创造性定制各地各学校需要的培训,并会见教师,他们提出培训方案,其中包括当进行了现场大组的训练,小团体的现场培训,个人现场指导,虚拟后续培训,并现场和虚拟办公时间。
八月caresani,
主要
成功: 

弹簧2017,edmentum解决方案已经使用了超过213000小时通过萨利纳斯uhsd学生。因为巨大成功的,caresani在自主学习会议2017年加利福尼亚财团要求出示。他相信该地区的快速增长,并成功将其走上部署编程系统的方法。

“实施策略是关键,” caresani说。 “在萨利纳斯uhsd,我们开始小和建立起来,因为我们了解到,从一个小网站(埃尔蓬特),然后提高到暑期学校,然后,学区。我们还提供多种类型的培训选择教师,管理员和学校,在给他们的灵活性时选择。尝鲜和冠军有很强的数据,这也是让教师不愿在船上。”

即初始数据,现在包括从程序被整个地区提供第一年的一些令人印象深刻的使用数据。自2016年秋天,萨利纳斯uhsd学生通过自己的edmentum供电的在线学习计划获得超过12000个朝毕业学分。这是一个合理的假设,许多这些学分去谁是其试图按时毕业困难的学生。他们现在重回正轨走向成功!

在萨利纳斯uhsd,我们开始小和建立起来,因为我们了解到,从一个小网站(埃尔蓬特),然后提高到暑期学校,然后,学区。我们还提供了许多类型的培训方案,以教师,管理人员和学校,并给他们的灵活性,当在选择,尝鲜和冠军有很强的数据,这也是让教师不愿在船上。
八月caresani,
主要

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