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          在阅读,PA学习实践岛和基准使用的影响

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          研究ESSA级:中度证据(准实验)

          总体: 研究岛的基准对宾夕法尼亚州立总结性测试强大的预测效度。研究使用统计学显著影响岛上ADH的英语语言艺术和数学,考试成绩更高级别的分类和能力所致。

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          这个学生水平的研究提供了学生的使用情况和性能的详细分析在研究岛屿相比,这些学生对宾夕法尼亚州级评估的性能。这项研究则更进一步,基于更严格的比较,他们以前的国家级评估匹配的学生,反映了ESSA证据适度的要求。

          通过一系列描述性和统计分析,其中包括伪控制通过倾向评分匹配(向过程中创建的等效能力准对照和治疗组)的,在ESTA研究的结果推荐上有PSSA分数可辨别和统计学显著正面影响研究参与实践和基准岛的学生。

          年级4至7,在ELA都和数学,有学生在学习上岛的基准分数及其对特别敏感海区后得分之间存在很强的,统计上显著的关系。

          学生第5,第6,和第7的成绩获得了WHO岛研究使用统计学显着更高的境界考试成绩在数学和更容易实现对状态测试更高级别的分类能力。

           

          学生在五年级获得WHO岛研究统计学应用于英语语言艺术(ELA)比学生明显较高状态的测试成绩并没有使用世界卫生组织研究海岛。

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